<br /><br />　　给孩子看一件玩具，然后把他转身，背对着玩具。
　　如果他回头找玩具，便搂他一下，给他玩具。
　　玩法二  （适合较大婴儿）：
　　把孩子的玩具藏在口袋，只露出一部份。
　　问他知不知道玩具在哪儿?
　　如果他主动找玩具出来，称赞他。
　　下次把玩具放在身后或隐蔽处，再让他找出来。
　　玩法三  （适合较大婴儿）：
　　找个大纸箱，在顶端开一小孔，侧面开一大洞。
　　请孩子把玩具丢进小孔，再找出来。
　　玩法四  （适合学行儿）：
　　在孩子把玩多件玩具时，趁他没看见时，用大毛巾盖着其中两件玩具，祗露出一小部份(例如，小汽车的轮子、洋娃娃的脚)。
　　问他洋娃娃在哪里，叫他找出来。
　　如他一时找不到，把毛巾稍稍拉开，再叫他找。
　　藏起些他没玩过但见过的玩具，给他提示让他找。
玩法五  （适合幼儿）：
　　把糖果藏在各个能让孩子接近的隐蔽地方。
　　当孩子吵着要吃糖时，可让他猜糖果藏在哪里。
　　用暗示方法一步步地引他猜想：不在厨房，不在睡房，也不在客厅，在……?“在饭厅！”猜得好。
　　再仔细听：不在饭桌上，不在椅子下，也不在壁画后，在……?“在碗橱里！”又猜对了。
　　听清楚：就在正中间的抽屉里。“哇！找到了！”
　　好不容易才得到想要的糖果，孩子生气吗？不，他喜欢我们这样调皮。如果他生气，表示这孩子缺乏耐性，就更要逗弄他、训练他了。逗弄孩子，其实是同时训练其体能和脑筋，更可助他养成思考的习惯

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